domingo, 26 de enero de 2014

Actividad Integradora Nodo V



Diseño de una actividad en línea y material didáctico así como la producción del mismo

Como parte de la asignatura de Aprender a Aprender, dentro de la Licenciatura en Mercadotecnia, programa educativo virtual ofertado por el Sistema de Universidad Virtual de la Universidad Autónoma del Estado, presento a continuación las actividades y materiales desarrollados por un servidor para la impartición de la Unidad 2 Habilidades de la comunicación. Cabe destacar que en el diseño instruccional de dicha unidad procuré considerar materiales de diferente naturaleza, de tal manera que correspondieran a las diferencias en cuanto a estilos de aprendizaje de los estudiantes. Esto, parte del problema prototípico descrito al inicio del diplomado.

Cada una de las actividades indica al alumno de qué manera realizar la actividad (individual o en equipo), el porcentaje que representa en la evaluación final, un párrafo introductorio sobre el tema, las instrucciones y muy puntualmente el producto que debe ser enviado vía plataforma.

Actividad 1. Barreras de la comunicación


Modalidad: Individual 

Evaluación: 10%

Instrucciones:

Como seres sociales las habilidades de comunicación nos aseguran nuestra sana integración e interacción. Conocerlas te permitirá tener más herramientas para poder ser exitoso, no solo en la vida académica sino en tu vida como ser social en general.
La buena comunicación comienza con dejar de asumir que la otra persona está pensando lo mismo que yo. Visualiza el siguiente vídeo: 
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Mala Comunicación
Duración: (3:35)
Usuario: somosnen - Añadida: 22/09/11
Dirección URL de YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=KdiyIQ21Ah4
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La buena comunicación consiste en traducir nuestros pensamientos en palabras que todos entiendan, por lo tanto deben ser claros. A veces es difícil la comunicación oral cara a cara y mucho más difícil la escrita. Un tema y pregunta tan sencilla como la mostrada en el vídeo se puede volver un dolor de cabeza para ambos interlocutores por un mal canal de comunicación.
Por lo anterior, les invito a ver y analizar el siguiente vídeo para fortalecer nuestras habilidades para comunicarnos. 

.HABILIDADES DE LA COMUNICACION EFECTIVA
Duración: (11:17)
Usuario: tBpF1m5xjvBHP5IhAiLOnw - Añadida: 13/07/12
Dirección URL de YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=kfTzy8OLD8o

Evaluación:..
Redacta un ensayo de no más de una cuartilla donde abordes los siguientes puntos, cual consideras que son los principales problemas que existen en la comunicación, que soluciones consideras pertinentes para una comunicación efectiva y comenta alguna anécdota acerca de una experiencia marcada por la mala comunicación, ya sea en tu trabajo o en la escuela, envíalo a través de este espacio.

Actividad 2. Saber escuchar


Modalidad: Individual 

Evaluación: 10%  

Introducción:  

“La música es el arte más directo, entra por el oído y va al corazón.” 
Magdalena Martínez 
Puede decirse que la música es el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos. El principal cometido que tiene, tuvo y tendrá la música de ayer, hoy y siempre es el de provocar algún tipo de reacción o experiencia estética en el oyente. 

Instrucciones: 

Para concluir el tema “Aprender a escuchar” les dejo a continuación 10 canciones para que ustedes seleccionen la que más se acerque a sus gustos, una vez descargada, escuchen la canción una sola vez con mucha atención, al terminar de escucharla en un archivo PowerPoint, Word, cmaptools (lo encontraran junto con las canciones) desarrollen un collage o un mapa mental, con todo lo que identificaron en la canción desde su punto de vista. El documento deberá llevar portada, en esta ocasión NO pongan comentarios, introducción o conclusión. Al documento a entregar pónganle su nombre acompañada de la siguiente leyenda actividad 2.3. Ejemplo: Ayax Rodriguez Actividad 2.3 


Evaluación: 
Una vez que tengas listo tu collage o tu mapa mental, envíalo a través de esta actividad.

Actividad 3. Saber leer


Modalidad: Individual   

Evaluación: 10%   

Introducción:  

El verbo leer, como el verbo amar y el verbo soñar, no soporta 'el modo imperativo'. 
Jorge Luis Borges  

Leer es de las mejores cosas que nos puede pasar en la vida dice Mario Vargas Llosa y es que la habilidad que se convierte en hábito nos permite conducir y no ser conducidos, acatar la ley por entendimiento y no sometimiento. Leer es, para la mente, lo que correr es para el cuerpo. 
Saber leer siempre será una ventaja, entender un texto nos permitirá acceder a mundos reales donde quizá nunca estaremos o crear nuestros mundos propios donde ya hemos estado. 

Instrucciones:  

Para el tema de “Aprender a leer” revisa la revista que encontraras a continuación   En la última página encontrarás el ejercicio para evaluación mismo que consiste en redactar la reseña de un texto. 


Evaluación:   

Una vez que tengas listo el documento entrégalo a través de la actividad con la siguiente leyenda Ejemplo: Ayax Rodriguez Actividad 2.4 

EL HOMBRE SABIO
En un pequeño pueblo vivía hace muchos años un hombre muy sabio. Todos los habitantes del lugar lo buscaban, con sus penas y problemas, con sus angustias y deseos. Él siempre tenía para ellos una palabra de consuelo, porque era buen observador y sabía escuchar como ninguno. También vivía en el pueblo cierta niña, conocida por todos como la más traviesa de toda la comarca. Lista para bromas y trampas, presente en cada riña callejera, era incansable haciendo diabluras.
Un día decidió enfrentarse al sabio. Se dijo: “Voy a tomar un pajarito del nido que he descubierto en el bosque y se lo llevaré entre mis manos. A la pregunta – ¿Qué tengo en mis manos? – seguramente contestará – Un pajarito -, pero le voy a hacer una segunda pregunta: - ¿Está vivo o muerto? Si el sabio contesta – Está muerto – abriré mis manos para enseñar el pájaro vivo. Si me dice – Está vivo – aplastaré al pajarito antes de abrir mis manos. De cualquier manera él se va a equivocar.
Parecía un plan impecable y pronto lo puso en práctica. Un poco más tarde se presentó ante el sabio con un pajarito asustado entre las manos y dijo sin rodeos ni explicaciones:
- Dime, sabio, ¿Qué tengo en mis manos?
- Bueno, niña, un pajarito asustado – era la respuesta esperada.
- Muy bien, hombre sabio, pero dime, por favor: ¿Está vivo o está muerto?
La niña no pudo evitar el brillo de triunfo en sus ojos, ni la tensión en sus manos. El hombre se quedó viendo a la niña con una mirada triste y dijo suavemente:
-La respuesta está en tus manos.

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